#1376/3141　るーみっく☆わーるど
★タイトル (QKM33822)  94/ 1/24  23:54  ( 60)
ＢＤ大会＞ＢＤの構造　ＳＡＭＷＹＮ
★内容
　　☆はじめに
　ＢＤは、あたかも陰陽太極図のような、あるいは巨大な蝶結びのリボンのよ
うなねじれたシンメトリック構造を持っていることに（前回の「季節の意味」
で）ようやく気づきました(^^;。そこで、今回はその構造からＢＤの真のテー
マを探って見たいと思います(^^)。

　　☆各対応
　ＢＤには、ほぼすべてに表と裏のような対応が存在しているようです。以下
は、今のところ私が気づいた対応です。

オープニング（最初のチャイムが鳴るまで）
エンディング（ラムが目覚めるチャイムからタイトルまで）

前半部（変わる階数、友引高校が謎の中心）
後半部（変わる季節、あたるの家が謎の中心）

文化祭（前半部）
夏休み（後半部）

　このうち、オープニングは後半部と、エンディングは前半部と呼応し合って
います。また、「水」は前半部途中から少しずつ増え始め、後半部では校舎を
飲み込んで湖のようになっています。前半部は文化祭の情景であり、キーワー
ドは「校舎」、後半部は夏休み的情景であり、キーワードは「水」です。そし
てこの２つのねじれの中心を貫くように、「白い帽子の少女」のシーンが入り
ます。

　　☆夢２つ
　文化祭、夏休み−−−どちらも、押井監督が「楽しい夢のひととき」と感じ
ておられたものですね(^^)。文化祭は創造的な夢、夏休みは開放的な夢のひと
ときと言えます。
　ところが、ＢＤの中では後者が前者を飲み込んでしまいます。それでオープ
ニングではあたるは（おそらく、このあたるは押井監督ご自身でもあると思わ
れます）崩壊した校舎を前にほうけるばかりなのです。
　そこで、あたるは「ここには本当のラムがいない」と、その夢を打ち壊して
もとの文化祭前夜へ戻ろうとします。それを助けたのが「白い帽子の少女」で
した。
　そうして、ようやく帰還を果たしたあたるは、ラムへの愛情を今まで以上に
素直に表現出来るようになります。ところが、ここで押井監督は強い疑問を観
客へと問いかけます。「これと、私が否定した先の夢とどこが違うのか」と。
そう、今度は「ここには本当のあたるがいない」のです。

　この２つの夢は互いのしっぽに噛みつく２匹の蛇のように、永遠に終わるこ
とのない「誤解」の輪を回すだけであって、それらによる限り、「本当のうる
星やつら」を理解することは出来ない、その「誤解」を解いてくれない限り、
私は本当のうる星やつらを描くことが出来ない−−−この構造から、私は押井
監督のそのような悲痛な叫びを聴き取りました。

　　☆終わりに−−白い帽子の少女
　白、少女−−−それらのイメージを合わせ持つ彼女は、「永遠に清らかなる
もの」、「透明で汚れを知らぬもの」です。これは実はアニマではなく、セル
フにあたる存在です。少女のような少年、少年のような少女（それがもっとも
代表的なセルフのイメージです）、彼女があたるを「多重夢」の悪夢から助け
出しました。そしてその直前、初めて彼女は自分がラムであることを明かしま
す。そしてまた、これこそが押井監督の見抜かれた本当のうる星やつらでもあ
る−−−時にはお色気に傾き、時には愛に傾きながら、その本質はあくまで純
粋、その「純粋さ」があるからこそ、うる星やつらは絶妙のバランスで永遠の
夢を紡ぐことが出来る−−−、だからＢＤではあれほどまでにラムが輝いてい
たのだ、と、最後にそう私は思ったのでした(^^)。

ＳＡＭＷＹＮ